1.健康
不仅仅是身体没有缺陷和疾病,而是身体上、精神上和社会适应上的完好状态。
2.教师的心理健康在特殊层面上的含义:
(1)作为教师,他必须热爱教育事业,有着健康的从事教学工作的心理状态
(2)教师要有良好的人际关系
(3)教师能正确地了解自我、体验自我和控制自我
(4)教师在教育教学中应有独创性
(5)教师应有健全的人格和正确的自我认识
(6)在教育活动和日常生活中,教师都要能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪。
3.教师心理健康的重要意义:
(1)对教师自身成长发展的意义:增进教师自身生活的幸福感;教师专业发展的需要。
(2)对学生成长发展的意义:
有助于学生心理健康的发展;有助于增强学生的学习兴趣;有助于学生品德和良好行为习惯的形成和发展。
4.教师心理健康问题的表现:
(1)心理疲劳
(2)情绪不稳定
(3)职业枯竭
(4)人格缺陷
(5)人际关系紧张
(6)社会适应不良
5.影响教师心理健康的因素:
一、个人因素:
1.人格因素
(1)自我认知
(2)自我效能感。它包括两个成分,即结果预期和效能预期。
(3)控制点
(4)自尊
(5)信念
2.家庭原因及生活原因:
(1)对子女的关爱
(2)家务负担沉重
(3)家庭成员的相互理解程度
二、职业因素:
1.角色冲突、角色模糊以及角色过度负荷
2.学生的不良行为
3.自主权的限制
4.教育改革和变化
三、工作环境因素:1.工作环境较闭塞
2.教学工作评价的单一
四、社会因素:
1.公众不切实际的期望
2.权威地位的丧失
3.社会支持系统的缺乏
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